عماد الشلبى

هذه الرسالة تفيد أنك غير مسجل ويسعدنا كثيراً انضمامك لنا
عماد الشلبى

منتدى تعليمى

المواضيع الأخيرة

» برنامج جميل لعمل الجدول المدرسى
الأحد أغسطس 24, 2014 8:02 am من طرف محمد الفار

» لماذا لم تنشر نتيجة نصف العام لعام 2013/2014 وخصوصا الصف الاول،والرابع الابتدائي
الإثنين يناير 06, 2014 3:25 pm من طرف سيوفا

» عرض بوربينت ( كان وأخواتها ) و (إن وأخواتها )
الأحد فبراير 26, 2012 3:16 am من طرف محمد جعيجع

» صور من حفل مدرسة ابيار التجريبية للغات
الإثنين يناير 09, 2012 6:24 am من طرف احمد

» مذكرة اللغة العربية للصف السادس فصل دراسى أول
الأحد يناير 09, 2011 8:58 pm من طرف Admin

» الوحدة الثالثة من الكتاب المدرسى فصل دراسى اول
الأحد يناير 09, 2011 8:54 pm من طرف Admin

» الوحدة الثانية من الكتاب المدرسى فصل دراسى اول
الأحد يناير 09, 2011 8:47 pm من طرف Admin

» ماهو نظام التقويم الشامل ؟
الأحد يناير 09, 2011 1:00 pm من طرف Admin

»  القرآن هو الحياة
الأحد يناير 09, 2011 12:46 pm من طرف Admin

التبادل الاعلاني


    مفهوم الجودة الشاملة

    شاطر

    عماد الشلبى

    عدد المساهمات : 6
    تاريخ التسجيل : 06/01/2011

    مفهوم الجودة الشاملة

    مُساهمة  عماد الشلبى في السبت يناير 08, 2011 2:08 pm

    الجودة الشاملة والتمييز في المؤسسات التعليمية

    مفهوم الجودة الشاملة :
    ( هي عملية إدارية ترتكز على مجموعة من القيم تستمد طاقة حركتها من المعلومات التي نتمكن في إطارها من تنظيف مواهب العاملين في النشأة التربوية ، واستثمار قدراتهم الفكرية مختلف مستويات التنظيم على نحو إبداعي لتحقيق التحسن المستمر ) .
    المدارس والمؤسسات التعليمية اليوم ترتكز أكثر على الدرجات من تركيزها على تطوير المهارات المطلوبة .
    بعض مبررات تطبيق نظام إدارة الجودة الشاملة ومنها :
    1 ـ ارتباط الجودة بالإنتاجية .
    2 ـ اتصاف نظام الجودة بالشمولية في كافة المجالات .
    3ـ عالمية نظام الجودة ، وهي سمة من سمات العصر الحديث .
    4ـ عدم جدوى بعض الأنظمة والأساليب الإدارية السائدة في تحقيق الجودة المطلوبة .
    5 ـ نجاح تطبيق نظام الجودة الشاملة في العديد من المؤسسات التعليمية .
    الجودة الشاملة تحتاج في تطبيقها إلى القيادة الواعية والسياسات والاستراتجيات التي ينبغي أتباعها لتطبيق نظام الجودة الشاملة في كافة المؤسسات ولاسيما التربوية ، وأن هذه الإستراتيجيات يجب أن تدعم بخطط وأهداف وطرق عمل .
    مهام مديري المدارس في تطوير وإطلاق المعارف والقدرات الكاملة للعاملين على المستوى الفردي والجماعي ، معتمدين على المستوى العام للمدرسة والخطط والأنشطة لتوفير الدعم لسياستها وكفاءة الأداء وآليات العمل .
    كيفية قيام المدرسة بالتخطيط وإدارة الشركاء الخارجيين ، والمصادر الداخلية في سبيل دعم السياسات والإستراتيجيات وفاعلية الأداء والعمل ، ثم كيف تقوم المدرسة بتصميم وإدارة وتطوير عملياتها في سبيل دعم السياسات والإجراءات ، ومن ثم إرضاء المستفيدين ، وزيادة المكاسب لهم والمساهمين في العملية التعليمية .
    ما تحققه المدرسة من نتائج متعلقة بالمستفيدين من الطلبة وأولياء الأمور ، وما الذي تحققه المدرسة من نتائج متعلقة بأفرادها أو العاملين فيها كالمديرين والمشرفين والمعلمين وغيرهم ، وأجاب على تسائله بأن النتائج ستكون إيجابية ، ومحققة للأهداف المرسومة وفق نظام الجودة الشاملة .
    بعض المبادئ التي تقوم عليها الجودة الشاملة ومنها :
    1 ـ التركيز على التعرف على احتياجات وتوقعات المستفيدين والسعي لتحقيقها .
    2ـ التأكيد على أن التحسن والتطوير عملية مستمرة .
    3 ـ التركيز على الوقاية بدلا من البحث عن العلاج .
    4 ـ التركيز على العمل الجماعي .
    5 ـ اتخاذ القرار بناء على الحقائق .
    6 ـ تمكين المعلمين من الأداء الجيد .

    أهداف إدارة الجودة الشاملة ومنها :
    1 ـ حدوث تغيير في جودة الأداء .
    2 ـ تطوير أساليب العمل .
    3 ـ الرفع من مهارات العاملين وقدراتهم .
    4 ـ تحسين بيئة العمل .
    5 ـ الحرص على بناء وتعزيز العلاقات الإنسانية .
    6 ـ تقوية الولاء للعمل والمؤسسة والمنشأة .
    7 ـ تقليل إجراءات العمل الروتينية واختصارها من حيث الوقت والتكلفة .
    ولكن السؤال الذي يطرح نفسه هو :
    ما هي متطلبات تطبيق نظام الجودة الشاملة ؟ وقد تحدث عنه المحاضر بتركيز .
    1 ـ تهيئة مناخ العمل والثقافة التنظيمية للمؤسسة التعليمية .
    2 ـ قياس الأداء للجودة .
    3 ـ إدارة فاعلة للموارد البشرية بالجهاز التعليمي .
    4 ـ تعليم وتدريب مستمرين لكافة الأفراد .
    5 ـ تبني أنماط قيادية مناسبة لنظام إدارة الجودة الشاملة .
    6 ـ مشاركة جميع العاملين في الجهود المبذولة لتحسين مستوى الأداء .
    7 ـ تأسيس نظام معلومات دقيق لإدارة الجودة الشاملة .
    ولكن هل يمكن توظيف الجودة الشاملة في المؤسسات التربوية بشكل عام ومؤسستنا التربوية بشكل خاص ؟
    نظام الجودة الشاملة نظام عالمي يمكن تطبيقه في كافة المؤسسات التربوية وغير التربوية ، غير أنه يحتاج إلى دقة في التنفيذ ، وتهيئة المناخ المناسب لتفعيله ناهيك عن النفقات الكبيرة التي تحتاجها المؤسسة أثناء عملية التطبيق وخاصة فيما يتعلق بتوفير البيئة المدرسية المتميزة من مبان ومرافق وتدريب للكوادر البشرية والتجهيزات المدرسية والمعامل والمختبرات ومعامل اللغات والحاسوب وكل ما يتعلق بالعملية التربوية التعليمية ، وكل ذلك ينبغي توفيره حتى تحصل المؤسسة على مواصفات الجودة الشاملة ، ولا يعني ذلك أن نتخلى بالكلية عن البحث عن مصادر أخرى يمكن أن توصلنا إلى تحقيق بعض جوانب الجودة الشاملة ، ومن هذه المصادر التدريب لكافة العاملين في المؤسسة ، وتهيئة مناخ العمل ومشاركة الجميع في تفعيل دور المؤسسة والارتقاء به .
    ويذكر بعض خبراء التعليم أن أصحاب الجودة الشاملة أنفسهم قد تخلوا عنها ، بعد أن أصبحوا على قناعة بأنها مثالية أكثر مما تشكل نظاما فاعلا يمكن تطبيقه ، ويحقق الأهداف المنشودة وخاصة في المؤسسات التربوية .


      الوقت/التاريخ الآن هو الثلاثاء فبراير 21, 2017 2:08 pm